私自身はピアノを専門で学び、講師になりましたが
それ以外の楽器は
電子オルガン
吹奏楽（主にサックス）
ヴァイオリン
の経験があります。
楽器店講師を目指すために高校生から電子オルガンを始めて
指導者の資格を取り
楽器店を退職するまで習いました。
高校、短大時代は吹奏楽部でした。
高校では主にテナーサックス、短大ではバスクラリネットを担当していました。
その後も吹奏楽は好きで
ママさんブラスバンドや一般の吹奏楽団で活動していたこともあります。
楽器店講師時代にヴァイオリンを少しだけ習いました。
それから合唱も好きで
年末のみの第九合唱団に何度か参加したことがあります。
今でもできるかどうかはともかく（笑）
とにかく音楽が大好きです♪♪
色々な音楽経験がありますので
ピアノ、クラシックにとどまらず幅広くお伝えできます！
人が言葉を習得するプロセスは ①聞く ②話す ③読む ④書く になりますが、音楽も同じく ①音やリズムを聴く ②歌う、動く、演奏する ③音符を読む ④楽譜を書く という順番で学ぶことが大切です。 昔のピアノ教育はこれは4分音符って言うよりんご1個分伸ばすよ この鍵盤がドねでは弾いてみましょう …という感じで初めに「読む」から入ることが多かったかと思います。 私自身は子どもの頃当時としては珍し
リトミックが楽しい！と言ってくれる、新5年生の生徒さんです。 今回は拍子の変換(トランスフォーメーション)をやってみました♪ 元々3拍子のリズムを2拍子にして打っています。拍が分かるように1、2、(3)と言いながらしました。 難しいリズム活動も楽しんで取り組んでくれて嬉しいです😍 ピアノ弾くのも楽しいけどリトミックも楽しい💕